Los profesores y alumnos británicos están cansados ​​… y ahora están helados | Laura McInerney | Educación

¿Tienes frío? ¿Sentado temblando bajo una manta mientras trabaja? Espero que no. Pero si estás en una escuela, es muy probable que te congeles, y eso no ayuda a una situación que ya es terrible.

Maestros y estudiantes mueren en el aire de mediados de noviembre cuando las ventanas de las aulas ahora destinado a ser abierto para ventilación, para reducir la amenaza de transmisión de Covid por aerosol. En una encuesta de Teacher Tapp, el 64% de los maestros que respondieron dijeron que debían mantener las ventanas abiertas en todo momento. Los sistemas de calefacción escolar ya tienden a ser débiles; contra ventanas abiertas, son innecesarias.

En el NHS, un amigo describió cómo los médicos y enfermeras estaban lidiando con la segunda ola de Covid. “¿Espacios hospitalarios? Bien. El personal … no tenemos más que en marzo, y están agotados. »

Escuelas tiene el mismo problema. Sí, los profesores están mejor preparados ahora. Hay máscaras y fronteras de «no cruzar» registradas. Hay paquetes de aprendizaje a distancia para estudiantes aislados. Los maestros suplentes llenan las ausencias mientras el personal espera los resultados de las pruebas. Los jefes han encontrado formas de calmar a los padres ansiosos: aquellos que se preocupan por la seguridad y aquellos que piensan que las máscaras son sobre libertades civiles.

Pero todo el mundo está exhausto. Las escuelas permanecieron abiertas de febrero a agosto para niños vulnerables sin ninguna interrupción. El verano, un supuesto período de descanso, hizo que la debacle del examen absorbiera energía, elevando la moral a nuevos mínimos.

A esto se suma la necesidad de cambiar por completo el sistema escolar: horarios, cambios de curso, uso de materiales, modo de distribución del almuerzo. Ahora esta el obligación legal enséñele a cada niño a aislarse en casa.

Los espíritus se están deshaciendo y la presión aumenta. Una maestra de TIC me dijo que su salón de clases no tenía calefacción, ya que las computadoras generalmente calientan la habitación. Ahora se han eliminado las máquinas para evitar la transmisión Covid a través de teclados. “Hacía 13 grados a las 11 am”, dice. «Estaba casi llorando al final del día».

“Ponte un suéter y guantes” es la respuesta obvia. Pero no ocultemos los hechos. En Londres, por ejemplo, la temperatura máxima promedio en noviembre es de 10 ° C, según la oficina del Met; el promedio de los próximos tres meses es de 7 ° C. Asesoramiento del responsable de salud y seguridad para el Reino Unido es que, desde el punto de vista de la seguridad, los lugares de trabajo no deberían estar por debajo de los 16 ° para el trabajo de oficina.

Las escuelas se están enfriando demasiado y los maestros están cansados, lo que solo aumentará las ausencias. Cerrar las escuelas no es la solución, por lo que debemos saber cuál es.

Tres cosas pueden ayudar. Primero, el Ministerio de Educación va a tener que agregar calefacción a la larga lista de costos «Envolviendo sus brazos» a nuestro alrededor. Las facturas mensuales en una escuela grande pueden ascender a £ 1000 y Necesito duplicar para vencer el frio. Las escuelas también se ven afectadas por los costos adicionales de PPE, limpieza profunda, maestros sustitutos y recursos de aprendizaje en el hogar. Deben fortalecerse los presupuestos.

En segundo lugar, es posible que las escuelas necesiten relajar algunas de sus reglas habituales. Escuché de un director de escuela que prefería cerrar las ventanas antes que permitir que los niños usaran abrigos sobre sus preciosos uniformes. Es una locura. Permita que los estudiantes usen abrigos durante las lecciones; deje que los profesores cambien trajes de neopreno por sudaderas con capucha. Una maestra me dijo que sus alumnos de sexto grado usaban mantas. Seguramente es mejor ser compasivo, y si la comodidad no es suficiente para tentar a algunas cabezas, los estudios muestran que la temperatura también afecta el rendimiento de la prueba.

Finalmente, el gobierno debería considerar una apelación por un director por cada vacación escolar de este año académico, un mínimo de dos semanas. Eso habría significado dos semanas para el semestre de octubre, y nuevamente en febrero, proporcionando una ruptura natural cada seis semanas. Si bien existen implicaciones para el cuidado de los niños, es más fácil planificar unas vacaciones que tener a los niños aislados al azar, y hay alguna evidencia los descansos reducen las ausencias. Esto les daría a los maestros y niños la calidez y el espacio que necesitan para llegar al final del año.



Deja un comentario

A %d blogueros les gusta esto: