Ministro de Escuelas se niega a descartar jornadas escolares más largas en Inglaterra | Educación

El gobierno se ha negado a descartar la posibilidad de ampliar la jornada escolar y acortar las vacaciones de verano en Inglaterra para ayudar a los alumnos a ponerse al día con las dificultades de aprendizaje, a pesar de feroz oposición líderes escolares que advirtieron contra los intentos de «hacer más horas de aprendizaje con niños cansados».

El ministro de Normas Escolares, Nick Gibb, dijo a los parlamentarios del Comité de Educación de los Comunes que estaba «abierto a cualquier idea» sobre cómo ayudar a los estudiantes a recuperar las lecciones perdidas. Los directores respondieron que la especulación sobre jornadas escolares más largas y vacaciones más cortas era «mal concebida e innecesaria».

Gibb le dijo al comité que muchas academias ya han usado sus libertades adicionales para alargar la jornada escolar y mejorar los estándares. También pareció reconocer el atractivo de unas vacaciones de verano más cortas, aceptando que había evidencia de aprendizaje perdido durante las seis semanas de vacaciones. «No debemos hacer nada para asegurarnos de que podamos ayudar a estos jóvenes a recuperarse de la educación perdida».

Sus comentarios siguen al nombramiento la semana pasada de Sir Kevan Collins como el nuevo comisionado de reactivación de la educación que supervisa los planes de recuperación del gobierno, con la promesa de otros 300 millones de libras esterlinas además del fondo de recuperación de mil millones de libras que ya están en vigor. «Analizará todas estas ideas y posibles propuestas sobre cómo podemos asegurarnos de que los jóvenes se pongan al día», dijo Gibb.

Los dos sindicatos que representan a los líderes escolares han advertido contra las «cosas políticas» que parecen atractivas en apariencia. “Muchas escuelas ya tienen actividades extracurriculares y clubes de vacaciones, pero esto es totalmente diferente del requisito general de dedicar más horas de aprendizaje a los niños cansados ​​con la probabilidad de rendimientos decrecientes”, dijo Geoff Barton, secretario general de la Asociación de Escuelas y Líderes universitarios.


Barton también advirtió contra las clases obligatorias durante las vacaciones de verano que deberían imponerse con multas por inasistencia. “El elemento esencial del apoyo correctivo es la calidad en lugar de la cantidad, y las escuelas son muy buenas para identificar las necesidades de aprendizaje y poner en práctica los apoyos adecuados. Lo que necesitan del gobierno es fondos suficientes que les permitan hacerlo de la manera más eficiente posible, en lugar de trucos políticos.

Nick Brook, subsecretario general de la Asociación Nacional de Directores, agregó: “Las investigaciones muestran que hay mejores formas de ayudar a los estudiantes que alargar la jornada escolar. El gobierno debe filtrar en voz alta las llamadas a programas superficialmente atractivos y escuchar a los expertos. »

Se espera que el gobierno dé a conocer nuevos planes para su programa de actualización en las próximas semanas. Ya ha proporcionado £ 80 adicionales para cada alumno y ofrece lecciones privadas subvencionadas o en grupos pequeños como parte de su Programa Nacional de Tutoría (NTP).

En una audiencia separada el martes, se le dijo al comité Lords Covid-19 que el gobierno corría el riesgo de imponer una serie de iniciativas externas en las escuelas que tendrían poco impacto en los más pobres.

Richard Sheriff, que dirige Red Kite Learning Trust, advirtió sobre «programas nacionales grandes y complejos» y les dijo a sus compañeros que había niños desfavorecidos en sus escuelas que todavía no habían recibido ningún aporte del programa.


“Corremos el riesgo de tener una multitud de iniciativas externas diferentes que son bastante difíciles de administrar para las escuelas, que no están realmente enfocadas en necesidades específicas y que simplemente parecen estar muy ocupadas, pero simplemente no lo hacen. Realmente tengo un impacto. »

También dijo que había una creciente falta de confianza entre las escuelas y los padres, lo que dificultaba aún más el acceso a algunas comunidades, y señaló que los niños en particular tenían dificultades para participar en sus estudios, lo que podría conducir a una ampliación de la brecha entre los niños. y las chicas.

¿Cuáles son algunos de los planes de recuperación que se ofrecen?

Escuela de Verano

Collins, el zar de recuperación recién nombrado, ha dicho anteriormente que la idea de las escuelas de verano era «prometedora», pero dijo que le gustaría que fueran dirigidas e informadas localmente, en lugar de un plan nacional impuesto por el gobierno. Donde actúan, es probable que incluyan deportes, música y teatro para mejorar la salud mental y el bienestar, y Collins dice que deben ser «atractivos y motivadores» para que los estudiantes participen.

Día escolar más largo

Muchas escuelas en Inglaterra ya están acostumbradas a ofrecer apoyo y actividades adicionales fuera del horario escolar oficial, incluidas las sesiones de revisión los sábados por la mañana. Pero Collins, en un entrevista con School Week, dijo que la nueva tecnología actualmente en uso en las escuelas haría de las aulas virtuales una forma de extender la jornada escolar, en lugar de marcar una lección adicional para mantener a los niños en la escuela por más tiempo.

Vacaciones escolares más cortas

Se dice que el gobierno está revisando el año escolar, con miras a extender la sesión de verano en dos semanas y así acortar las vacaciones. Aquellos que argumentan que los niños desfavorecidos son los que más pierden con las vacaciones de seis semanas han apoyado durante mucho tiempo unas vacaciones de verano más cortas. Pero después de la agitación y las demandas del año pasado, los maestros y las familias podrían pensar que no es el momento adecuado para ese cambio.

UN-a un curso

Después del primer cierre, el gobierno lanzó su programa insignia nacional de tutoría de £ 350 millones, que ofrece lecciones privadas subvencionadas y grupos pequeños a niños desfavorecidos. Los líderes escolares se quejaron de que esta era una forma innecesariamente complicada de brindar apoyo adicional. Collins dijo que la tutoría es definitivamente parte del panorama, pero nuevamente enfatizó la necesidad de que las escuelas mantengan el control.

Repite el año escolar

Algunos expertos políticos han sugerido que los estudiantes que más han perdido deberían poder repetir el año escolar para ponerse al día, pero la idea está plagada de dificultades prácticas. Barton dijo: “En principio vale la pena considerarlo, pero en términos prácticos tendría que limitarse a un número pequeño, de lo contrario crearía un bloqueo en el sistema que dejaría a las escuelas con más estudiantes que no podrían acomodar”.

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