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«Los niños no son mascotas, la sociedad debe ayudar a los padres a criarlos» | Noticias del Reino Unido

PAGLos residentes tenían que convertirse en maestros, un futbolista ayudó a exponer la difícil situación de las familias pobres y los grupos locales de todo el país han estado en primera línea proporcionando asesoramiento y suministros de emergencia. Como resultado, el impacto extraordinario de la pandemia ha ayudado a cambiar la actitud de Gran Bretaña hacia el papel de una comunidad en la crianza de los niños, dijo el Comisionado de Niños para Inglaterra ha dicho.

Hablar con Observador avant de quitter le rôle à la fin du mois, Anne Longfield a déclaré que lorsqu’elle a pris le poste en 2015, la garde des enfants était considérée comme «un peu comme des animaux de compagnie – vous en vouliez un, ils sont à vosotras».

Sin embargo, dijo que había sido testigo de un cambio gradual de actitud subrayado por la pandemia. “Creo que estamos en un espacio un poco más común de lo que solíamos estar. Esto sucedía antes de la pandemia, pero creo que la pandemia ha empeorado este problema.

“Este proceso ha sido algo muy bueno. Después del año pasado, las personas se sienten más seguras para ofrecer ayuda. Espero que también se sientan más cómodos pidiendo ayuda. «

Dijo que la crisis había puesto de relieve la importancia de las escuelas y otras instituciones locales en la vida de un niño, al tiempo que destacó los efectos de la privación y el abuso que habían permanecido invisibles durante años. Sin embargo, advirtió que el «pegamento en la vida de los niños» en la forma de apoyo comunitario se había enfrentado a una década de erosión desde la crisis financiera que ahora tenía que revertirse. “Durante la pandemia, los maestros se han portado muy bien”, dijo. “Solían entregar cajas de comida a los hogares, etc., pero no pueden hacer eso y administrar las aulas. Los servicios infantiles del Ayuntamiento no pueden hacer esto y llevan a cabo sus costosas intervenciones. Entonces, de hecho, la pandemia ha reabierto estas actividades que pueden y deben continuar para las familias, pero en realidad, en circunstancias normales, no se llevan a cabo. Esta infraestructura alrededor de las comunidades ahora debe reconstruirse. «

Longfield, que ha dirigido cientos de servicios comunitarios caritativos, dijo que las reformas radicales deberían incluir la reconstrucción de un departamento de gobierno que se preocupe más por los niños, las escuelas y las familias.

Un voluntario carga paquetes de comida en un automóvil en Londres en octubre de 2020
Un voluntario carga paquetes de comida en Londres en octubre de 2020, mientras Marcus Rashford presionó para obtener comidas escolares gratuitas durante la mitad del período. Fotografía: Mark Case / Getty Images

Un departamento con este nombre fue renombrado por Michael Gove en 2010 como el Ministerio de Educación. “El gobierno no está muy bien organizado para tratar a las personas como personas o a los niños como niños”, dijo. “Los trata como estudiantes, pacientes o prisioneros.

“No se puede tener un programa de recuperación sin ayudar a los niños que no pueden aprender. No se puede tener un programa de recuperación sin ayudar a las familias a ayudar a los niños. Ahora es el momento de respirar profundamente y volver a poner a los niños y las familias en el título. Creo que debería haber un ministro de niños.

El DfE se ha enfrentado a serias críticas por su respuesta a la pandemia, y los sindicatos de docentes se quejan de consejos tardíos y poco claros y demandas poco realistas, como el fiasco de los exámenes, la amenaza de acciones legales para reabrir escuelas antes de Navidad y la orden de escribir pruebas de Covid sin previo aviso.

Aunque Longfield no comentó directamente sobre el puesto del secretario de Educación, Gavin Williamson, dijo que el ministerio «necesita tener esta voz fuerte y fuerte para los niños, justo en el medio».

“Dejé deliberadamente que el Primer Ministro se preocupara por a quién ponemos alrededor de esta mesa, pero [the department] debe ser una prioridad. Tiene que convertirse en una gran bestia, y no creo que haya sido una gran bestia para un gobierno desde hace unos años. «

Ella dijo que los cierres de escuelas habían sido «enormes», destacando su importancia. “Habremos perdido casi mil millones de días escolares a mediados de abril en este país, lo cual es asombroso: el lugar que todos damos por sentado de alguna manera ha sido desocupado. Durante la pandemia todos entendieron lo importante que son las escuelas, no solo la parte educativa sino también los amigos, las relaciones con los maestros, la salud mental. Pero también, para los niños cuyo hogar no es un lugar seguro, las escuelas lo saben. Vimos la caída en las referencias [to social services] en las primeras semanas y todavía no ha vuelto a donde debería estar. «

Longfield dijo que su mayor sorpresa al aceptar el trabajo en 2015 fue la cantidad de niños que expresaron su preocupación sobre la salud mental y su acceso a ayuda. Ella quiere consejeros de salud mental instalados en cada escuela secundaria en cuanto sea posible.

Su segundo gran esfuerzo fue centrarse más en los 1,6 millones de niños que necesitarían algún tipo de ayuda de los servicios sociales, pero que no estaban formalmente bajo cuidado. Ella dijo que su difícil situación se entendió mejor debido a la pandemia. «Está jugando frente a todos», dijo.

“Creo que la gente suele salir un año después sabiendo lo que significa no tener recursos a los que recurrir. Ellos saben lo que significa cuando no tienes acceso a la tecnología, compartir un teléfono roto y todo ese tipo de daños ocultos, como la violencia doméstica. La gente puede ver lo que significa. Yo diría que la respuesta no estuvo en la escala necesaria. «

Un portavoz del DfE dijo: “La educación ha estado en el centro de la respuesta del gobierno a la pandemia. Ofrecemos 1.3 millones de computadoras portátiles y tabletas a los niños que más las necesitan. El portavoz agregó que el departamento invertiría £ 300 millones adicionales para tutoría y para trabajar con los padres y las escuelas para ayudar a los niños a ponerse al día.

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